Поки представники державних і приватних шкіл ламають списи, дискутуючи про проблеми сучасного навчального процесу й виховання, ліцей Educator підбиває підсумки навчального року. Ретельно й дбайливо вибудуваний освітній простір, мережа довірливих відносин дозволили навчальному закладу швидко адаптуватися до умов карантинного року, об’єднати однодумців незалежно від віку й відіграти ключову роль у становленні особистості.
Про кожен рік у такій школі, як Educator, згадують із вдячністю, усмішкою та легким сумом. Підбиваючи підсумки навчального року, учні поділилися й тим, що цінують в ліцеї понад усе.
«Мені подобається навчатися, бо ми можемо втілювати й реалізовувати власні проєкти. До нас прислуховуються».
«Тут до кожної людини знаходять власний підхід. Посилюють нахили, турбуються про проблеми підлітків. Учителі просто небайдужі до дітей, у звичайних школах все інакше. «Як настрій? Як ти себе почуваєш?», – тут запитують щодня».
«Найбільше я ціную можливість бути собою та всебічно розвиватися. Я змінила багацько шкіл і ця — перша, де є така можливість. До того ж тут найкращий і найкомфортніший колектив, як вчителів, так і моїх однолітків. Тут я дійсно почуваю себе, наче вдома».
«Довіра між вчителями та учнями дуже важлива для мене. Навички, яких нас вчать у ліцеї – прикладні й справді корисні для майбутнього. Ми можемо взаємодіяти з реальним світом, а не з чимось абстрактним. Найголовніше для мене, що вчителі справді зацікавлені у тому, щоб вкладати у нас. Також я ціную відкритість – наприклад, коли ми взаємодіємо з іншими класами, робимо презентації не лише у рамках школи, а й між локаціями».
«Я ціную відчуття безпеки та свободи. Дуже подобається система навчання: відсутність переписування конспекту і завчання тем. Уроки завжди цікаві та корисні. Акцент стоїть на розвитку різних навичок. І все це в сукупності дуже мотивує навчатися й цікавитися чимось новим. До ліцею хочеться ходити!».
«Я перестала витрачати усі свої сили на домашню підготовку й навчилася відпочивати. Тут я не відчуваю тиску, тому й немає підсвідомого страху бути неправим або недовивчити щось. Я позбулася так званого «синдрому відмінниці» й змінила цінності, навчилася правильно розподіляти свій час, тож працювати стало набагато легше й приємніше. Більшою мірою цьому я завдячую своїй тьюторці Олександрі, в якої завжди можна знайти підтримку або пораду», — Софія.
«Перейшла в ліцей Educator і стала більш впевненою, самостійною», — Лера.
«Яне боюся проявляти себе на публіці. Знаю, що люди можуть мене і зрозуміти, і підтримати. І що свої думки можна виражати не через силу, а словами», — Віра.
«Відчуваю, що стала більш гнучкою у плані комунікації. У тому, що не лише відстоювати своє, а й брати до уваги думку інших. Дуже корисним був курс ненасильницької комунікації, я пірнула у нього з головою, стала більш впевненою під час виступів перед аудиторією. Це насправді для мене важливо, бо в майбутньому це буде основою моєї професії. Я можу справді багато зробити. Це важливо – усвідомлювати потенціал»,— Надія.
«Я стала більш уважною, почала цікавитися соціальною та суспільною роботою — до навчання тут я взагалі ніколи з цим не стикалася, а це виявилося дуже-дуже захопливо і не менш корисно», — Лідія.
«Зйомка відео для різноманітних подій у школі. Я люблю командну роботу, де кожен зацікавлений у проєкті й готовий викладатися. Той випадок був саме таким. Захопила організація благодійного виступу», — Софія.
«Я змогла створити літературний гурток. Вибрала вчителя, з яким би мені було зручно це зробити. Гурток зараз діє: ми говоримо про різні стилі творів, фільми, читаємо й обговорюємо, що прочитали», — Лера.
«Підліткові теревені». Ми з однокласницею зробили опитування між класами, запросили на онлайн-зустріч психолога. Кожен міг поставити питання, що стосуються спілкування з батьками, стосунків з однокласниками», — Віра.
«Мені вдалося реалізувати маленький власний бізнес із продажу блокнотів. І це справді працювало! Минулого року поставили кілька сценок у театрі», – Надія.
«Всі проєкти, реалізовані тут, по-своєму цікаві, але найбільше я люблю і пишаюся нашим парламентом та проєктом «Окупація очима підлітків». Вони ще мають багато роботи попереду, але ті результати, які вже є, не можуть залишати байдужим», — Лідія.
{{read_more|Читайте також| 4920, 4889}}
«Нас усіляко заохочують до проєктної й наукової діяльності, причому самостійної, хоч ми завжди можемо розраховувати на допомогу. Завдяки цьому діти навчаються прилаштовуватися до стресових умов – наприклад, бронювання місця для проведення концерту або комунікація з незнайомцями тощо. Чудово, що тут ми навчаємося розставляти пріоритети для себе, що є також важливою складовою дорослого життя», — Софія.
«Навчання в ліцеї допомагає виявити, до чого є схильність, таланти, їх можна розвивати. Наприклад, я більш творча, люблю ліпку, малювання», — Лера.
«Я готуюсь до дорослого життя – складаю тести з англійської мови. У ліцеї можна обрати навчальну програму, яка допоможе вступити до закордонного вишу. Також ми розвиваємо комунікацію», — Віра.
«Школа справді вкладає у нас багато, нас вчать висловлюватися і не боятись реалізувати свої ідеї – проєкт або невеличкі виступи на тих же заняттях. Це справді важлива навичка – вміння презентувати себе і заявити про свою діяльність. Школа дає корисні курси профорієнтації», — Надія.
«В ліцеї нам допомагають підготуватися до вступу, наприклад, системою оцінювання, стипендіальною програмою, навчають захищати свої контрольні роботи та презентації, як це буде в університеті. А щодо дорослого життя, тут особисто мені допомагає те, що я постійно маю робити щось самостійно — шукати інформацію, знайомства тощо», — Лідія.
Навчальний процес в ліцеї Educator – це цілісний пазл з академічних знань і навичок, а також вмінь, котрі допомагають вибудовувати стосунки у сучасному світі, відчувати тенденції та вміти змінюватися на вимогу часу, більше встигати й досягати поставлених цілей.
Навчання тут не передбачає підбору дітей із сімей з найвищим рівнем достатку, а школа не має на меті набрати й виплекати «мажорів». Тому такою природною і щирою є взаємодія з учителями, тьюторами й однокласниками – запорука злагодженого навчального процесу.
Усе це – заради спільної кінцевої мети: успішного майбутнього випускника ліцею.
{{read_more|Читайте також| 4607, 4856}}
Приєднуйтесь до нашої сторінки і групи у Фейсбуці, спільнот у Viber та Telegram