МОН оприлюднило рекомендації для шкіл на 2026/2027 навчальний рік: що зміниться

Міністерство освіти і науки оприлюднило лист із рекомендаціями щодо організації 2026/2027 навчального року в закладах загальної середньої освіти. Новий навчальний рік триватиме з 1 вересня 2026 року до 30 червня 2027 року, проте школи й надалі зможуть самостійно визначати структуру навчання та дати канікул. Міністерство освіти і науки також рекомендує присвятити перший урок "Мові гідності", віддавати перевагу очному навчанню за безпечних умов та активніше використовувати цифрові освітні ресурси.

Документ охоплює основні аспекти роботи шкіл: організацію навчання в умовах воєнного стану, безпеку дітей і працівників, поділ класів на групи, інклюзивне навчання, використання цифрових інструментів, захист учнів в інтернеті, а також освітні можливості для дітей, які перебувають за кордоном або на тимчасово окупованих територіях.

Перший урок рекомендують присвятити "Мові гідності"

Перший урок 2026/2027 навчального року МОН рекомендує провести на тему "Мова гідності".

У міністерстві пояснюють, що заняття має сприяти формуванню культури поваги до людської гідності, усвідомленню цінності різноманіття та розвитку навичок використання безбар’єрної й недискримінаційної мови.

Під час уроку педагоги можуть говорити з учнями про повагу до особистості, право кожної людини бути почутою, відповідальність за власні слова та неприйнятність дискримінації. Особливу увагу рекомендують приділити створенню середовища, у якому кожна людина почувається прийнятою та має рівні можливості брати участь у шкільному житті.

Формат і зміст уроку школа може адаптувати відповідно до віку дітей. Для молодших учнів це можуть бути історії, творчі завдання та обговорення правил доброзичливого спілкування, для підлітків – дискусії про стереотипи, мову ворожнечі, булінг, особисті кордони та відповідальну комунікацію.

Школи самостійно визначатимуть структуру навчального року

Відповідно до визначених урядом строків, 2026/2027 навчальний рік розпочнеться 1 вересня 2026 року і триватиме до 30 червня 2027 року.

Водночас ця дата не означає, що навчальні заняття обов’язково мають тривати до кінця червня. Педагогічні ради закладів освіти, як і раніше, самостійно визначатимуть структуру навчального року, тривалість семестрів, дати канікул, режим роботи школи, тривалість навчального тижня та навчального дня.

Під час планування школи мають враховувати безпекову ситуацію у громаді, стан укриттів, можливі тривалі повітряні тривоги та перебої з електропостачанням.

За потреби заклади освіти зможуть змінювати графік занять, переносити канікули, коригувати календарно-тематичне планування, а також поєднувати очну, дистанційну та змішану форми навчання.

Очне навчання залишається пріоритетним

МОН називає очне навчання найбільш ефективним для подолання освітніх втрат, розвитку соціальних навичок і підтримки психоемоційного стану дітей.

Утім, проводити заняття офлайн можна лише за умови, що заклад здатний забезпечити безпеку всіх учасників освітнього процесу. Зокрема, школа повинна мати доступне укриття та чіткий алгоритм дій під час повітряної тривоги.

Рішення про формат навчання мають ухвалювати з урахуванням ситуації в конкретній громаді. За неможливості організувати безпечне очне навчання школа може працювати дистанційно або за змішаною моделлю.

Громадам також рекомендують завчасно підготувати заклади освіти до можливих відключень електроенергії, подбати про резервне живлення, стабільний зв’язок та інші умови, необхідні для безперервного освітнього процесу.

Змінюються правила поділу класів на групи

З 1 вересня 2026 року для початкової школи почнуть діяти нові правила поділу класів на групи.

У 1–4 класах ділити клас на групи під час вивчення української та іноземних мов можна буде, якщо в ньому навчаються 24 і більше учнів.

Для 5–11-х, а надалі й 12-х класів чинна норма зберігається: поділ можливий, якщо в класі навчається понад 27 дітей.

Поділ на групи дозволяється не лише під час очного, а й під час дистанційного навчання.

Академічні ліцеї, які долучилися до апробації реформи профільної старшої школи, також зможуть створювати міжкласні групи для вивчення профільних предметів. Це має дати учням ширший вибір дисциплін і допомогти школам гнучкіше формувати освітні траєкторії.

Цифрові матеріали радять активніше використовувати на уроках

Окрему увагу в рекомендаціях приділено інтерактивним електронним додаткам до підручників.

Ідеться, зокрема, про цифрові матеріали для учнів 4, 8 та 9 класів, створені за кошти державного бюджету. Вони доступні через платформу "Всеукраїнська школа онлайн" та ресурси видавництв.

Учителі можуть використовувати такі додатки під час очного, дистанційного та змішаного навчання: демонструвати відео й анімації, пропонувати учням інтерактивні вправи, тести та додаткові матеріали.

МОН також закликає педагогів, учнів і батьків ділитися враженнями від користування цифровими ресурсами. Зворотний зв’язок планують враховувати під час удосконалення їхнього змісту й функціоналу.

Школам нагадали про кібербезпеку

Заклади освіти мають приділяти більше уваги безпеці дітей у цифровому середовищі.

Школам рекомендують використовувати засоби фільтрації інтернет-контенту, щоб обмежити доступ учнів до небезпечних, насильницьких або неприйнятних для їхнього віку ресурсів.

Водночас технічних обмежень недостатньо. Педагогам варто навчати дітей розпізнавати шахрайство та маніпуляції, захищати персональні дані, створювати надійні паролі й відповідально спілкуватися в соціальних мережах.

Інклюзивне навчання залишається пріоритетом

У рекомендаціях наголошено на необхідності створювати безбар’єрне освітнє середовище та забезпечувати психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.

Школам радять застосовувати принципи універсального дизайну й розумного пристосування, адаптувати матеріали, способи комунікації та організацію навчального простору відповідно до потреб учнів.

Інклюзія при цьому не зводиться лише до фізичної доступності будівлі. Вона передбачає рівну участь дітей у навчанні, спілкуванні, шкільних заходах і позакласному житті.

Як навчатимуться діти за кордоном і на тимчасово окупованих територіях

Для дітей, які перебувають за межами України або на тимчасово окупованих територіях, залишаються доступними дистанційна, сімейна й екстернатна форми навчання, педагогічний патронаж та програми з українознавчим компонентом.

Школи мають визнавати результати навчання дітей, отримані в інших закладах або освітніх системах, не створюючи необґрунтованих перешкод для продовження освіти.

Завдання школи – допомогти дитині зберегти зв’язок з українською освітою, мовою, історією та культурою, водночас не допускаючи надмірного навчального навантаження.

Дані в АІКОМ потрібно оновити до початку навчання

Закладам освіти рекомендують своєчасно актуалізувати інформацію в програмно-апаратному комплексі "Автоматизований інформаційний комплекс освітнього менеджменту".

Коректні дані потрібні для формування освітньої статистики, верифікації інформації про учнів і реалізації державних програм, зокрема ініціативи "Пакунок школяра".

Перед початком навчального року школам також нагадують про необхідність організувати харчування учнів, перевірити проходження працівниками обов’язкових медичних оглядів і дотримуватися вимог законодавства щодо профілактичних щеплень дітей.

Головним принципом організації 2026/2027 навчального року залишається поєднання доступності освіти, гнучкості та безпеки. Формат навчання й календар школи можуть змінювати відповідно до обставин, але всі рішення мають ухвалювати насамперед з огляду на інтереси та потреби дітей.

Читайте також

Як навчити дитину самостійності без надмірного контролю: поради психологині

Інклюзивна освіта та інтерактивні панелі: як технології створюють рівні можливості для кожної дитини

Джерело фото Depositphotos

Приєднуйтесь до нашої сторінки і групи у Фейсбуці, спільнот у Viber та Telegram